ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
Sistema de consulta de la base de datos
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[+] (sub)acepciones
1.- |
Tener por cierto o verdadero [algo demostrable o que se puede llegar comprobar]: --No va a tardar, créame [HIS:059, 02]. |
1383 ejs |
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(Que te crees tú eso ) Expresión que se utiliza para negar lo que ha dicho alguien o para mostrar desconformidad con el argumento: --Que te crees tú eso --me contradijo la Emilia-- [LAB:133, 25]. |
3 ejs |
• |
(¿Qué te crees? / ¿Qué te has creído? ) Expresión que se utiliza para mostrarenfado o indignación ante una pretensión de alguien que se considera exagerada o abusiva: -¡Pues claro que conmigo no se puede! ¿Qué se han creído esas dos? [SON:060, 26]. |
6 ejs |
• |
(Ya lo creo ) Expresión que se utiliza para mostrar asentimiento, confirmación o la evidencia de algo: El sentimiento existe, ya lo creo [SEV:258, 16]. |
16 ejs |
• |
(¿(Tú) cree(s)? / ¿No crees? ) Expresión que se utiliza para pedir confirmación de algo dicho por otra persona. En el primer caso también puede expresar simple incredulidad: -Faltan chicas, como siempre.-(Echándose a reír.) ¿Tú crees? Yo, en cambio, siempre tengo la sensación de que faltan chicos [OCHENTA: 091, 12]. |
22 ejs |
• |
(No (te) creas, no (te) vayas a creer ) Expresión que se utiliza para matizar una información o quitar importancia a lo expresado en ella: -Bueno, en el tipo de trabajo que ustedes hacen no... no lo necesitan realmente. -No te creas, Mara [BAIRES: 131, 05]. |
16 ejs |
2.- |
Tener una sospecha u opinión sobre el estado, cualidad o capacidad [de alguien o algo]: ¿Tú crees que en el mundo habrá alguna más bonita que ella? [1INF: 071, 22]. |
382 ejs |
3.- |
Pensar que [algo] existe: ¿Crees en los platillos volantes? [MADRID: 076, 04]. |
21 ejs |
4.- |
Confiar en la bondad o validez [de alguien o algo]: Ninguno de los dos creíamos en las instituciones burguesas [DIEGO: 056, 29]. |
63 ejs |
Tipo de proceso: |
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Creencia
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A1 |
CONR |
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CONOCEDOR |
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1906 |
(99.7 %) |
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A2 |
CONT |
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CONTENIDO |
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1645 |
(86 %) |
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A3 |
ASU |
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ASUNTO |
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86 |
(4.5 %) |
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A4 |
FUE |
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FUENTE |
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64 |
(3.3 %) |
  |
A5 |
CONT2 |
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CONTENIDO-2 |
|
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68 |
(3.6 %) |
Perfil combinatorio >>
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CREERact |
| A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | | | | | | |
1487 |
> |
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CREERact |
| A1:CONR = SUJ | | | | | | | |
115 |
> |
|
CREERact |
| A1:CONR = SUJ | | | | | | A3:ASU =en OBL | |
82 |
> |
|
CREERact |
| A1:CONR = SUJ | A4:FUE =ODIR | | | | | | |
62 |
> |
|
CREERact |
| A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | | | A5:CONT2 = PVO.D | | | |
37 |
> |
|
CREERact |
| A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | | A4:FUE =a OIND | | | | |
2 |
> |
|
CREERSEref |
| A1:CONR = SUJ | A2:CONT = Refl | | | A5:CONT2 = PVO.S | | | |
30 |
> |
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CREERSEmed |
| A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | | | | | | |
81 |
> |
|
CREERSEmed |
| A1:CONR = SUJ | | | | | | | |
4 |
> |
|
CREERSEmpasiva |
| A2:CONT = SUJ | | | | | | | |
6 |
> |
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CREERSEimpers |
| A1:CONR = SUJ | | | | | | A3:ASU =en OBL | |
4 |
> |
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CREERSEimpers |
| A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | | | A5:CONT2 = PVO.D | | | |
1 |
> |
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CREERSEimpers |
| A1:CONR = SUJ | A2:CONT =ODIR | | | | | | |
1 |
> |
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de
1912)
Texto |
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CREER
| S-1 D-2 | Enc.- Así, que realmente ¿crees que el estudiante es el mejor mirado de todos los jóvenes? | [MAD:096.15] |
CREER
| S-1 D-2 | TEO.- ¡Joder, yo creía que me ibas a decir que trabajabas de camarera para pagarte los estudios! | [AYE:018.02] |
CREER
| S-1 D-2 | BERTA.- Creo que no te nombra. | [HOM:069.26] |
CREER
| S-1 D-2 P-5 | decir: «Pero niño, ¿tú qué te has creído? | [USO:089.22] |
CREER
| S-1 D-2 | saber, menos, bastante menos ¿no?, yo creo que no son representativas, no suelen ser, las notas, de lo que... | [MAD:044.10] |
CREER
| S-1 D-2 | Ahora, yo creo que nos crearían problemas en cuanto a la manera de entenderse con ellos, a la manera de hablar con ellos... sería | [MAD:058.13] |
CREER
| S-1 | Siempre recordando.) ...Cris estaba preparando el chocolate, creo. (Imperceptiblemente, la luz se ha generalizado ya. Vuelven a ser un grupo | [OCH:048.12] |
CREER
| S-1 D-2 | Creo que el mismo arte no se desarrolla bien, el mismo arte, la literatura, la ciencia, el entendimiento humano, la convivencia precisamente porque | [SEV:178.10] |
CREER
| S-1 | No, no creo. | [LAB:231.01] |
CREER
| S-1 D-2 | TEO.- Eso es lo que tú crees. | [AYE:066.19] |
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