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y apenas están arborizadas, de modo que, presumiblemente, los contactos interneuronales son escasos, lo que probablemente implica que carece de sistemas neuronales capaces de pensar. (Vease las reveladoras ilustraciones de Conel 1939-1967.) La evidencia conductual proviene de la psicología del desarrollo, la cual muestra que el niño desarrolla sus «facultades» gradualmente, aunque por etapas, y esto siempre que se lo someta a los estímulos adecuados en los períodos apropiados. Es verdad que los niños aprenden |
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