ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español

Sistema de consulta de la base de datos

CONCEBIR I

Comprender, considerar algo de una forma determinada.

[−] Clasificación semántica y potencial valencial

Tipo de proceso:			Creencia
Argumentos:				Frecuencia
	A1	CONR	CONOCEDOR	21	(80.8 %)
	A2	CONT	CONTENIDO	26	(100 %)
	A3	CONT2	CONTENIDO-2	15	(57.7 %)

Perfil combinatorio >>

[−] Realizaciones valenciales (Esquemas sintáctico-semánticos):

Voz

Argumentos semánticos y Funciones sintácticas

N_ejemplos

CONCEBIR_act

A1:CONR
= SUJ

A2:CONT
=ODIR

CONCEBIR_act

A1:CONR
= SUJ

A2:CONT
=ODIR

A3:CONT2
=como PVO.D

CONCEBIRSE_mpasiva

A2:CONT
= SUJ

A3:CONT2
=como PVO.S

CONCEBIRSE_mpasiva

A2:CONT
= SUJ

CONCEBIRSE_impers

A1:CONR
= SUJ

A2:CONT
=ODIR

A3:CONT2
=como PVO.D

[−] Ejemplos:

(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 26)

Verbo	(ess)	Texto	Referencia
CONCEBIR -I	S-1 D-2	El tipo no podía concebir- - - que una cosa no estuviera perfectamente a plomo- - - en escuadra- - - iba con una escuadra, un plomo, a la obra, revisaba todo- -	[BAI:096.30]
CONCEBIR -I	S-2	Vocación de soltera no se concebía que la pudiera tener nadie.	[USO:042.16]
CONCEBIR -I	S-1 D-2	El tercer obstáculo es concebir el lenguaje de manera que sólo las lenguas modernas se ajusten a la definición, sin que quede lugar para las menos desarrolladas.	[LIN:077.25]
CONCEBIR -I	S-2 P-3	Si el lenguaje se concibe como un constructo (recuerdese cuadro 1, del capítulo 1), entonces no puede estar en ninguna parte, porque sólo los entes materiales están localizados.	[LIN:049.19]
CONCEBIR -I	S-1 D-2 P-3	los comandos otekas, algunos nativos emprendedores y jóvenes organizan milicias paramilitares, lucen emblemas galorromanos y celtas, conciben el mañana como un Sendero Luminoso, se acogen al patrocinio bicéfalo de Nuestra Señora y su invicto defensor Charles	[PAI:166.25]
CONCEBIR -I	S-1 D-2 P-3	) Se puede, pues, concebir las distintas ramas de la lingüística como estudios de sistemas de otras tantas clases, algunos conceptuales, otros materiales. Sin embargo, todos ellos deben dar cuenta, en última instancia	[LIN:025.12]
CONCEBIR -I	S-1 D-2	V. Esta manera de concebir la investigación psicolingüística facilita su fusión o integración con otras disciplinas, en particular la neurociencia y la ciencia social. (Volveremos a este punto en el cap. 8.	[LIN:098.30]
CONCEBIR -I	S-1 D-2	Cuando lo supe me reí, pues no concebía que aquella gracia negra y feliz de tu mirada pudiera anunciar concentración alguna, Arte alguno.	[CAR:057.32]
CONCEBIR -I	S-1 D-2 P-3	Lo hace cuando concibe un fonema como una clase de equivalencia de sonidos, o una oración como una clase de equivalencia de cadenas significativas de sonidos.	[LIN:020.04]
CONCEBIR -I	S-1 D-2 P-3	las reglas gramaticales es muy diferente de la concepción como entes con poder generativo, que es como las concibe Chomsky cuando hace psicolingüística.	[LIN:044.19]

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