ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español

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REPETIR II

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[−] Clasificación semántica y potencial valencial

Tipo de proceso:				Actividad
Argumentos:					Frecuencia
	A1	ACTR		ACTOR	35	(83.3 %)
	A2	ACT	Objeto	ACTIVIDAD	42	(100 %)

Perfil combinatorio >>

[−] Realizaciones valenciales (Esquemas sintáctico-semánticos):

Voz

Argumentos semánticos y Funciones sintácticas

N_ejemplos

REPETIR_act

A1:ACTR
= SUJ

A2:ACT
=ODIR

REPETIRSE_med

A2:ACT
= SUJ

[−] Ejemplos:

(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 42)

Verbo	(ess)	Texto	Referencia
REPETIR -II	S-1 D-2	ojos y continuó viendolo; no sentía miedo, angustia, desamparo, no sentía indiferencia, solamente repetía y repetía el dibujo de la silueta como atrapado por un vértigo ajeno a él hasta que tembló y el	[MIR:022.02]
REPETIR -II	S-1 D-2	Y continuaría repitiendolo aunque cambiases de opinión.	[ZOR:017.03]
REPETIR -II	S-1 D-2	maniático, recaía en la ansiedad. «¿Le pregunté al doctor si cuando llegara la hora podríamos repetir el tratamiento?	[HIS:067.25]
REPETIR -II	S-2	Las figurillas absurdas se repetían con todo a lo largo de las paredes desconchadas y, apenas borradas por la lluvia, las porteras de los edificios vetustos o los dueños de los comercios laterales -casi todos mayoristas de	[PAI:010.10]
REPETIR -II	S-2	no avanzan, se repiten. Si cambian, no se transfiguran.	[TIE:158.02]
REPETIR -II	S-1 D-2	Lo repetía una y otra vez, calmosamente, y sólo de vez en cuando alzaba la vista para otear la calle con una ojeada breve, casi desprovisto de interés o atención, como si ni el juego ni	[MIR:123.15]
REPETIR -II	S-1 D-2	No para repetirlos:	[TIE:057.21]
REPETIR -II	S-1 D-2	Repitió las reverencias, hizo aspavientos para indicar que no hacía falta que le acompañáramos a la puerta y antes de que se nos ocurriera qué hacer o qué decir ya se había ausentado.	[LAB:086.11]
REPETIR -II	S-1 D-2	continuó viendolo; no sentía miedo, angustia, desamparo, no sentía indiferencia, solamente repetía y repetía el dibujo de la silueta como atrapado por un vértigo ajeno a él hasta que tembló y el temblor alteró	[MIR:022.02]
REPETIR -II	S-1 D-2	El profesor repite su gesto.	[SON:230.30]

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