SABER I.2
[−] Clasificación semántica y potencial valencial
| Tipo de proceso: | Conocimiento | |||||||
| Argumentos: | Frecuencia | |||||||
| A1 | CONR | CONOCEDOR | 73 | (100 %) | ||||
| A2 | CONT | CONTENIDO | 64 | (87.7 %) | ||||
| A3 | ASU | ASUNTO | 23 | (31.5 %) | ||||
ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español
| Sistema de consulta de la base de datos |
[−] Ejemplos:
(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 73)| Verbo | (ess) | Texto | Referencia |
|---|---|---|---|
| SABER-I2 | S-1 O-3 | ¡Y es que, saber de hierba para los males, nadie como los pastores! | [SON:125.23] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 | conferencia me decía: «Amigo, qué cosas más interesantes nos ha dicho usted; lo que usted sabe». | [MAD:226.05] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 | Nadie sabe español. | [JOV:134.32] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 | O sea, que saber francés era saber las reglas. | [SEV:255.22] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 | pero fijate, en Filología italiana, este año, como sólo son dos y ninguna de ellas sabe italiano, pues empiezan desde cero. | [MAD:393.27] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 O-3 | ROSA.- Eres muy niña todavía y yo sé de estas cosas más que tú. (Salen por el pasillo. Una pausa. | [CAI:065.13] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 O-3 | LEONIDAS.- (Cortandole.) Calla, hijo mío, calla. ¿Tú qué sabes de eso? (A todos.) ¿Qué os parece? | [2IN:083.02] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 | ... eh... yo le dije ya en el momento a él que yo no podía colaborar porque no sabía inglés y dijo: "No, usted puede perfectamente, lo que pasa es que quiere eludir la cosa | [BAI:017.41] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 | . «Si te prepara un mozo Amenábar», le dijo, «no sólo aprobarás trigonometría, sabrás matemáticas». | [HIS:079.12] |
| SABER-I2 | S-1 D-2 | Lo que yo aún no sepa te lo enseñará ella. | [SON:322.03] |