ADESSE: Base de datos de Verbos, Alternancias de Diátesis y Esquemas Sintáctico-Semánticos del Español

Sistema de consulta de la base de datos

SABER I.2


Tener [conocimientos de una ciencia o materia]->73 ejemplos<-


[−]  Clasificación semántica y potencial valencial

Tipo de proceso:       Conocimiento   
Argumentos:        Frecuencia 
  A1  CONR CONOCEDOR  73  (100 %) 
  A2  CONT CONTENIDO  64  (87.7 %) 
  A3  ASU ASUNTO  23  (31.5 %) 

Perfil combinatorio >>

[−]  Realizaciones valenciales (Esquemas sintáctico-semánticos):

 

  Voz Argumentos semánticos y Funciones sintácticas N_ejemplos
  SABERact A1:CONR
= SUJ
A2:CONT
=ODIR
 43     >
  SABERact A1:CONR
= SUJ
A2:CONT
=ODIR
A3:ASU
=de OBL
 20     >
  SABERact A1:CONR
= SUJ
 6     >
  SABERact A1:CONR
= SUJ
A3:ASU
=de OBL
 3     >
  SABERSEmed A1:CONR
= SUJ
A2:CONT
=ODIR
 1     >

 

[−]  Ejemplos:

(solo 10, escogidos aleatoriamente, de un total de 73)
Verbo(ess)Texto Referencia   
SABER-I2
S-1 D-2 O-3  LEONIDAS.- (Cortandole.) Calla, hijo mío, calla. ¿Tú qué sabes de eso? (A todos.) ¿Qué os parece?[2IN:083.02]
SABER-I2
S-1 D-2 O-3  Sabe mucho de campo, incluso de costumbres ya desaparecidas.[SON:274.18]
SABER-I2
S-1 D-2 O-3  ya ha perdido interés... creo, y ...V... del fútbol ¡mira! del fútbol sé bastante... aunque parezca mentira... eso es un deporte que, que conozco bastante.[MAD:078.01]
SABER-I2
S-1 D-2  Lo que yo aún no sepa te lo enseñará ella.[SON:322.03]
SABER-I2
S-1 D-2  a fin de investigarlo. (Por el contrario, Chomsky cree que, al postular que nacemos sabiendo la misteriosa gramática universal, ha resuelto el problema en lo esencial.[LIN:093.26]
SABER-I2
S-1 D-2  Complutense de Madrid el filósofo Karl Popper recordando aquella famosa frase de Sócrates, "Sólo sé que no sé nada".[1VO:014-2.3-99]
SABER-I2
S-1 D-2  Tanto presumir de lo que sabes, pero luego: «Mis padres no, mis padres sin tocarse ni mancharse...» ¿De qué guindo te caes...[JOV:032.02]
SABER-I2
S-1 D-2  Pues me indignaba que ella me hablara como si yo fuera una niña pequeña, como si no supiera nada, incluso como si nada hubiera que saber.[SUR:088.29]
SABER-I2
S-1 D-2  Llegas a fin de curso y sabe, la misma niña, lo mismo que hubiera podido saber, quizás, sin tí, porque es lista y aplicada.[SEV:258.11]
SABER-I2
S-1 D-2  conferencia me decía: «Amigo, qué cosas más interesantes nos ha dicho usted; lo que usted sabe».[MAD:226.05]
Ver todos los casos (en otra pestaña o ventana)